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      2020濟南放開落戶限制!符合哪些條件可以落戶?附政策細則!

      2020年03月03日 15:18來源:山東省政府網站點擊量:0

      近日,濟南放開農業轉移人口落戶限制,那么,符合哪些條件可以落戶?政策細則如下:

      落戶-攝圖網

      濟南放開落戶限制;向所有縣(市、區)和國家級高新區、開發區選派科技副職,推動職稱評定、工資待遇等向鄉村教師、醫生傾斜,允許地方提高鄉鎮工作補貼標準;完善城鎮大班額防控長效機制,補齊鄉鎮寄宿學校和小規模學校短板;穩步提高居民基本醫保和大病保險籌資標準等具體措施。

      為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系的意見》(以下簡稱《意見》)精神,促進我省城鄉融合發展,提升城鎮化發展質量,打造鄉村振興齊魯樣板,現結合我省實際,提出如下實施意見。

      一、推進城鄉要素融合

      1.放開農業轉移人口落戶限制

      加快推動已在城鎮就業的農業轉移人口落戶,濟南、青島中心城區盡快放開落戶限制。全面實施居住證制度,確保有意愿的未落戶常住人口全部持有居住證。

      全面落實支持農業轉移人口市民化的財政政策、城鎮建設用地增加規模與吸納農業轉移人口落戶數量掛鉤政策,加大省級財政對農業轉移人口落戶較多地方的資金獎勵力度,在市縣國土空間規劃編制、用地計劃等方面統籌考慮安排進城落戶人口和城鎮新增建設用地。

      維護進城落戶農民土地承包權、宅基地使用權、集體收益分配權,支持引導其依法自愿有償轉讓上述權益。

      2.激勵引導城市人才入鄉

      落實返鄉入鄉人員創業扶持政策,在創業擔保貸款等方面予以傾斜,宣傳推介一批創業創新帶頭人。

      新招錄選調生優先派到農村任職,選派專業技術人才到基層服務,建立第一書記派駐長效工作機制。向所有縣(市、區)和國家級高新區、開發區選派科技副職。

      落實鄉鎮專業技術人才"定向評價、定向使用"政策,推動職稱評定、工資待遇等向鄉村教師、醫生傾斜。

      專業技術人員通過兼職方式,為農戶、合作社等提供增值服務合理取酬,所得收入不納入本單位績效工資管理。允許地方提高鄉鎮工作補貼標準。

      3.推動農村土地有序流轉

      完善農村承包地"三權分置"制度,落實第二輪土地承包到期后再延長30年政策,依法平等保護并進一步放活土地經營權,強化流轉管理和服務。

      鼓勵有條件的地方推廣農村黨組織領辦土地股份合作社模式,發展適度規模經營。

      有效整合利用農村零星閑散土地資源,增減掛鉤節余指標等優先用于村莊發展和環境基礎設施建設。

      4.推動集體經營性建設用地入市

      在符合國土空間規劃、用途管制和依法取得前提下,允許農村集體經營性建設用地入市,允許就地入市或異地調整入市;

      允許村集體在農民自愿前提下,依法把有償收回的閑置宅基地、廢棄的集體公益性建設用地轉變為集體經營性建設用地入市;

      推動城中村、城邊村、村級工業園等可連片開發區域土地依法合規整治入市;推進集體經營性建設用地使用權和地上建筑物所有權房地一體、分割轉讓。

      適時調整征地區片綜合地價和青苗補償、地上附著物補償標準。

      5.強化財政投入保障

      建立健全"三農"財政投入穩定增長機制,優化支出結構,深入推進涉農資金統籌整合。

      加大政府債券對城鄉融合等公益性項目支持力度,提高使用效益。通過以獎代補、政府和社會資本合作、貸款貼息、風險補償等方式,撬動各類金融工商社會資本參與鄉村振興。

      鼓勵有意向的基金管理機構通過市場化方式設立城鄉融合發展基金,引導社會資本培育一批城鄉融合典型項目。

      6.健全鄉村金融服務體系

      建立支農支小差異化監測指標體系,推動農商行回歸本源。開發多維度、定制式金融產品,對扶持鄉村振興力度較大的金融機構,加大再貸款、再貼現力度。

      積極穩妥推廣農村承包土地經營權抵押貸款,因地制宜穩慎探索宅基地使用權抵押貸款,扎實推進農村集體資產股權質押貸款試點。完善農業保險制度,擴大農業大災保險試點范圍,建立省級地方特色農產品保險獎補政策。

      二、推進城鄉服務融合

      7.均衡配置城鄉教育資源

      開展義務教育薄弱環節改善與能力提升工作,完善城鎮大班額防控長效機制,補齊鄉鎮寄宿學校和小規模學校短板。

      實施學前教育三期行動計劃和農村幼兒園建設提升工程,按照省定幼兒園辦園標準提升辦園條件,擴增普惠性學前教育資源,推動優質教育資源城鄉共享。

      為每個農村義務教育學區選聘1名鄉村特級教師,落實縣鄉教師工資待遇保障有關政策,核定教育系統績效工資總量時向農村中小學傾斜。

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